Залізничний район м. Львова. ДНЗ № 75








Освітня діяльність

 

 

 

 

 

 

Ознайомлення із соціумом

 

Фізичне виховання

 

У світі музики

 

Мовленнєве спілкування

 

Образотворча діяльність (аплікація, ліплення, малювання)

 

Сенсорний розвиток

 

Ознайомлення з природним довкіллям

 

 

 

Корекційна група «Калинка»  працює згідно програми «Віконечко» та іншими допоміжними програмами з метою корекції та навчання дітей з особливими потребами. «Віконечко»  є першою державною програмою нового типу, в якій відображено вимоги до розвиненості, вихованості й навченості дитини дошкільного віку із затримкою психічного розвитку. У програмі розкрито сутність психомоторного, пізнавального, мовленнєвого, соціального розвитку та особливості розвитку ігрової, образотворчої та конструктивної діяльності дітей дошкільного віку.

В програмі з’ясовано, ключові освітні завдання, розкрито зміст педагогічної роботи, надано поради батькам та визначено орієнтовні результати освітньої роботи з дошкільниками із затримкою психічного розвитку різних вікових груп.

 

 

 

Ігри для розвитку дрібної моторики рук

 

ПРИЩІПКИ 

 

Мета:  розвиток дрібної моторики трьох основних пальців руки (великого, вказівного й середнього).Розвиток образного мислення

Матеріал: розрізні предметні малюнки з цупкого картону, прищіпки.

Хід гри

Вихователь за допомогою прищіпок пропонує дитині доповнити силуети тих чи інших предметних картинок (починати з тих, що дитина зможе виконати самостійно без допомоги)

 

.Багаторазові повторення рухів стискання й розтискання із зусиллям служать відмінним тренуванням кінчиків пальців рук.

 

 

 

 

НАМИСТО

 

Мета:  розвиток дрібної моторики, координації; розрізнення за кольором, концентрація уваги.

Матеріал:  нитки, кульки різного кольору.

Хід  гри

Вихователь пропонує дитині зробити намисто. Можна запропонувати зробити намисто за зразком або за вказівкою дорослого ( при цьому повторювати та закріплювати кольори).

 

 

 

 

ЗАШНУРУЙ ЧЕРЕВИК

 

Мета:  засвоєння навички вдягання; розвиток дрібної моторики, координації рухів, орієнтування в просторі.

Матеріал: муляжі взуття

 

Хід  гри

Вихователь показує, як по-різному можна зашнурувати взуття, і просить дитину зашнурувати так само іншу пару.

Необхідно спочатку зашнуровувати разом із дитиною. У міру ускладнення завдання можна демонструвати готові зразки.

 

 

ТИР

 

Мета:   розвиток координації та швидкості рухів великих і дрібних м’язових груп; формування навичок різноманітного метання м’яча.

Матеріал: м’ячі, мішень (кільце або коробка), різні іграшки-мішені.

 

Хід гри

На відстані, до якої дитина може докинути м’яч, ставиться коробка або підвішується кільце. Дитина кілька разів намагається потрапити в ціль.

 

Модифікований варіант: розставляються іграшки-мішені, які треба збити. За збиту іграшку або м’яч, що потрапив у коробку, вихователь видає фант (жетон). Виграє той, у кого виявиться більше фантів.